My Bestfriend on the Speech Contest👏💝

When Nunung conveyed the content of her speech👏

My lecturer Mr. Budianto Hamuddin smiled admiringly at Nunung's appearance😊

NUNUNG!! FIGHTING!!💪💪

The lecturer who juries at a speech contest📝

Assalammualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh🙏

Today on October 26th, 2017, my campus held a "Speech Contest" that can be followed by every faculty at the University of Lancang Kuning. This speech contest was held in front of the canteen of the University of Lancang Kuning by using a stage and several tents. Participants are allowed to join only students in 1st semester and 3rd semester. Each course in each faculty should include 2 people.  And already determined 4 topics that must be chosen by each participant to be displayed on the speech contest, the topic is :
1) The impact of smarthphone towards students' way of learning
2) Bullying among students
3) Communism from students' perspective
4) English for my future

One of the participants of the speech contest was my best friend named Nunung Susilo Putri. She got number 17 out of 22 participants who attended a speech contest to perform on stage. And she will show the topic about "Bullying Among Students".

The speech contest starts at 8 am, and I have classes to attend at 8 am to 10 am. After the first class I finished, I waited for the lecturers to come to the next class. My next class is Introduction to Literature with lecturer named Mr. Budianto Hamuddin. When Mr. Budi had entered the class, he told us to attend the speech contest and support our friends who participated in the event. I feel very happy, not because the lecture is canceled but because I can see the appearance of my bestfriend and support her. I and our friends immediately rushed to the venue and worried that my best friend had appeared and I could not see it.

Setibanya saya disana, betapa beruntungnya saya karena baru saja saya menginjakkan kaki di halaman depan kantin tempat acara dilaksanakan dipanggillah peserta nomor urut 17 dengan nama Nunung Susilo Putri. Saya langsung berlari kearah pentas dan menyiapkan kamera hp saya untuk mengambil beberapa video dan foto ketika teman saya tampil di atas pentas. Kami semua bertepuk tangan dan meneriakkan nama Nunung untuk menyemangatinya, "Go Nunung Go Nunung Go!!! Go Nunung Go Nunung Go!!!".

Nunung tampil sedikit nerveous di atas pentas, tapi menurut saya over all dia sudah berusaha menampilkan yang terbaik pada saat itu. Melihatnya tampil di atas pentas, membicarakan permasalahan tentang Bullying Among Students membuat saya kagum. Dia yang awalnya pemalu dan menyembunyikan kecerdasannya selama ini, perlahan telah menunjukkan keberaniannya dan keaktifannya kepada semua teman-teman meskipun tetap dengan ciri khasnya yang suka demam panggung dan membuat bibir serta tangannya bergetar tiap kali harus tampil di depan banyak orang.

Sampailah ke puncak acara yaitu pengumuman pemenang Speech Contest. Meskipun Nunung temanku tidak menjadi pemenang pada hari ini, tetapi bagiku dia sudah mendapatkan kemenangan tersendiri dari dalam dirinya karna sudah mencoba berani untuk tampil dihadapan semua orang yang hadir pada saat itu. Tidak peduli menang atau kalah, yang penting kita sudah berani tampil dan mendapatkan pengalaman yang sangat berharga.

Keep the spirit of my best friend, believe me one day you will become champion💪 We will fight with other friends to show our creativity and deserve to get a bachelor's degree. Every experience that we get will make us more confidence and passion towards success. We will be friends forever👭💕

Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh🙏

Peran Guru dalam Proses Pembelajaran🕵

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh 🙏

Hai guys, hari ini saya akan memberikan sedikit pemahaman saya ttg  "Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran"✍

Peran seorang guru tidak akan dapat terganti oleh canggihnya teknologi. Teknologi memang bisa memberi berbagai macam kemudahan kepada siswa. Namun teknologi tidak dapat memberikan pendidikan karakter, nilai, dan moral kepada siswa. Sehingga gurulah yang memiliki peran penting untuk dapat menciptakan generasi muda bangsa yang beretika, berpendidikan, bermoral dan berkarakter.

Begitu banyak peran yang harus diembani oleh seorang guru. Peran yang begitu berat dipikul di pundak guru hendaknya tidak menjadikan calon guru mundur dari tugas mulia tersebut. Peran-peran tersebut harus menjadi tantangan dan motivasi bagi calon guru. Dia harus menyadari bahwa di masyarakat harus ada yang menjalani peran guru. Bila tidak, maka suatu masyarakat tidak akan terbangun dengan utuh. Penuh ketimpangan dan akhirnya masyarakat tersebut bergerak menuju kehancuran.

Saya sebagai guru memiliki prinsip hidup yang diajarkan orang tua yaitu  menjadi orang yang berguna bagi diri sendiri, keluarga dan lebih besar lagi masyarakat bangsa,Negara dan agama. Visi saya sebagai guru adalah: "Menjadi guru professional yang dicintai  dan disegani siswa." Seorang siswa akan  mengidolakan dan senang pada guru apabila: nilai ulangan  siswa bagus, mengajarnya mudah diterima, memberi motivasi siswa untuk maju, membimbing siswa dengan sabar, guru bisa memberi rasa aman saat suasana belajar (smart).

Untuk  mewujudkan visi itu saya memiliki misi yaitu:

1)      Selalu disiplin menjalankan tugas.

2)      Memberikan pengajaran yang menarik, berganti-ganti metode dan model pembelajaran sesuai materi.

3)      Memberi penghargaan (reward) pada anak yang taat dan selalu disiplin menjalankan tugas dan peraturan sekolah.

4)       Menamkan kejujuran saat ulangan dan berperilaku.

5)       Menanmakan sopan santun saat berbicara dan bersikap.

Sekian sedikit pemahaman saya ttg "Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran"😊
Apabila ada kesalahan atau kekurangan dlm tulisan saya mohon kritik dan sarannya😘💕💕

Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh 🙏

Teori Belajar dan Pembelajaran Serta Cara Pengaplikasiannya🙋🙋

Assalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh🙏

Hello guys, bertemu lagi dengan saya👋 Pada hari ini saya akan menjelaskan sedikit pemahaman saya tentang "Teori Belajar dan Pembelajaran Serta Cara Pengaplikasiannya"👌

1.     Teori Behavioristik

Teori belajar behavioristik adalah sebuah teori yang menyatakan tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman. Aliran ini menekankan pada terbentuknya perilaku yang tampak sebagai hasil belajar. Teori behavioristik dengan model hubungan stimulus-responnya, mendudukkan orang yang belajar sebagai individu yang pasif. Munculnya perilaku akan semakin kuat bila diberikan penguatan dan akan menghilang bila dikenai hukuman. Belajar merupakan akibat adanya interaksi antara stimulus dan respon. Seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika dia dapat menunjukkan perubahan perilakunya. Menurut teori ini dalam belajar yang penting adalah input yang berupa stimulus dan output yang berupa respon. 

·       Menurut Thorndike, belajar adalah proses interaksi antara stimulus dan respon. Perubahan tingkah laku akibat kegiatan belajar tidak dapat diamati. Meskipun aliran behaviorisme sangat mengutamakan pengukuran, tetapi tidak dapat menjelaskan bagaimana cara mengukur tingkah laku yang tidak dapat diamati. Teori Thorndike ini disebut pula dengan teori koneksionisme.

·       Watson mendefinisikan belajar sebagai proses interaksi antara stimulus dan respon, namun stimulus dan respon yang dimaksud harus dapat diamati (observable) dan dapat diukur. Jadi walaupun dia mengakui adanya perubahan-perubahan mental dalam diri seseorang selama proses belajar, namun dia menganggap faktor tersebut sebagai hal yang tidak perlu diperhitungkan karena tidak dapat diamati.

·       Clark Hull juga menggunakan variabel hubungan antara stimulus dan respon untuk menjelaskan pengertian belajar. Semua fungsi tingkah laku bermanfaat terutama untuk menjaga agar organisme tetap bertahan hidup. Oleh sebab itu Hull mengatakan kebutuhan biologis (drive) dan pemuasan kebutuhan biologis (drive reduction) adalah penting dan menempati posisi sentral dalam seluruh kegiatan manusia, sehingga stimulus (stimulus dorongan) dalam belajarpun hampir selalu dikaitkan dengan kebutuhan biologis, walaupun respon yang akan muncul mungkin dapat berwujud macam-macam. Penguatan tingkah laku juga dikaitkan dengan kondisi biologis.

Aplikasi Teori Behavioristik dalam Pembelajaran

·       Aliran ini menekankan pada terbentuknya perilaku yang tampak sebagai hasil belajar. Teori behavioristik dengan model hubungan stimulus responnya, mendudukkan orang yang belajar sebagai individu yang pasif. Respon atau perilaku tertentu dengan menggunakan metode drill atau pembiasaan semata. Munculnya perilaku akan semakin kuat bila diberikan reinforcement dan akan menghilang bila dikenai hukuman.

·       Aplikasi teori behavioristik dalam kegiatan pembelajaran tergantung dari beberapa hal seperti: tujuan pembelajaran, sifat materi pelajaran, karakteristik pebelajar, media dan fasilitas pembelajaran yang tersedia. Pembelajaran yang dirancang dan berpijak pada teori behavioristik memandang bahwa pengetahuan adalah obyektif, pasti, tetap, tidak berubah. Pengetahuan telah terstruktur dengan rapi, sehingga belajar adalah perolehan pengetahuan, sedangkan mengajar adalah memindahkan pengetahuan (transfer of knowledge) ke orang yang belajar atau pebelajar.

2.     Teori Belajar Kognitif

Teori belajar ini disebut sebagai model perceptual, yaitu melatih siswa untuk mengoptimalkan dalam memahami terhadap suatu objek. Teori ini menyatakan bahwa tingkah laku seseorang ditentukan oleh persepsi serta pemahamannya tentang situasi yang berhubungan dengan dirinya. Belajar merupakan perubahan persepsi dan pemahamn yang tidak selalu dapat terlihat sebagai tingkah laku yang nampak. Teori kognitif ini sangat besar pengaruhnya dalam proses pembelajaran, akibatnya pembelajaran di Indonesia pada umumnya lebih cenderung kognitif oriented (berorientasi pada intelektual/kognisi). Sehingga out put pendidikan kaya intelektual tetapi miskin moral kepribadian.

Aplikasi Teori Kognitif dalam Kegiatan Pembelajaran

·       Pada hakikatnya teori kognitif adalah sebuah teori pembelajaran yang cenderung melakukan praktek yang mengarah pada kekuatan intelektual peserta didik. Meskipun teori ini memiliki berbagai kelemahan, namun memiliki juga kelebihan yang harus diperhatikan yaitu kecerdasan peserta didik perlu dimulai dari adanya pembentukan kualitas intelektual (kognitif). Konsekuensinya proses pembelajaran harus lebih memberi ruang yang luas agar siswa mengembangkan kualitas intelektualnya.

3.     Teori Konstruktivisme

Teori konstruktivis ini menyatakan bahwa siswa harus menemukan sendiri dan mentransformasikan informasi kompleks, mengecek informasi baru dengan aturan-aturan lama dan merevisinya apabila aturan-aturan itu tidak lagi sesuai. Bagi siswa agar benar-benar memahami dan dapat menerapkan pengetahuan, mereka harus bekerja memecahkan masalah, menemukan segala sesuatu untuk dirinya, berusaha dengan susah payah dengan ide-ide. Menurut teori konstruktivis ini, satu prinsip yang paling penting dalam psikologi pendidikan adalah bahwa guru tidak hanya sekedar memberikan pengetahuan kepada siswa. Siswa harus membangun sendiri pengetahuan di dalam benaknya. Guru dapat memberikan kemudahan untuk proses ini, dengan memberi kesempatan siswa untuk menemukan atau menerapkan ide-ide mereka sendiri, dan mengajar siswa menjadi sadar dan secara sadar menggunakan strategi mereka sendiri untuk belajar. Guru dapat memberi siswa anak tangga yang membawa siswa ke pemahaman yang lebih tinggi, dengan catatan siswa sendiri yang harus memanjat anak tangga tersebut.

Aplikasi Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran

·       Pengetahuan tidak bisa diberikan begitu saja kepada siswa dan diharapkan siswa juga harus aktif secara mental membangun struktur pengetahuannya berdasarkan kematangan kognitif yang dimilikinya. Siswa akan lebih mudah mempelajari sesuatu bila dia memiliki pengalaman dengan apa yang dipelajarinya.Teori ini memusatkan pada kesuksesan siswa dalam mengorganisasikan pengalaman mereka, bukan kepatuhan siswa dalam refleksi atas apa yang telah diperintahkan dan dilakukan oleh guru. Dengan kata lain, siswa lebih diutamakan untuk mengkonstruksi sendiri pengetahuan mereka melalui asimilasi dan akomodasi.

·       Pengajar berperan sebagai fasilitator atau instruktur yang membantu murid mengkonstruksi koseptualisasi dan solusi dari masalah yang dihadapi. Mereka bependapat bahwa pembelajaran yang optimal adalah pembelajaran yang berpusat pada murid (student center learning).

·       Pengajar harus dapat memahami dan menghargai pemikiran siswa yang seringkali siswa menampilkan pendapat yang berbeda bahkan bertentangan dengan pemikiran pengajar. Apa yang dikatakan oleh murid dalam menjawab sebuah pertanyaaan adalah masuk akal bagi mereka saat itu. Jika jawaban itu jauh bertentangan dengan prinsip-prinsip keilmuan atau membahayakan, maka pengajar harus hati-hati dalam memberi pengarahan. Jangan sampai pengarahan yang diberikan menghilangkan rasa ingin tahu siswa atau menimbulkan konflik antara pengajar dengan siswa.

4.     Teori Belajar Humanistik

Dalam teori humanistik, proses belajar dimulai dan ditujukan untuk kepentingan memanusiakan manusia. Proses belajar dianggap berhasil jika si pelajar memahami lingkungannya dan dirinya sendiri. Siswa dalam proses belajarnya harus berusaha agar lambatlaun ia mampu mencapai aktualisasi diri dengan sebaik-baiknya. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya, bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini lebih banyak berbicara tentang konep-konsep pendidikan untuk membentuk manusia yang dicita-citakan, serta tentang proses belajar dalam bentuknya yang paling ideal. Tujuan utama para pendidik adalah membantu siswa untuk mengembangkan dirinya, yaitu membantu masing-masing individu untuk mengenal diri mereka sendiri sebagai manusia yang unik dan membantu dalam mewujudkan potensi-potensi yang ada dalam diri mereka. 

Tokoh penting dalam teori belajar humanistik secara teoritik antara lain yaitu Arthur W. Combs, Abraham Maslow dan Carl Rogers.

ü  Arthur Combs (1912-1999)

Belajar terjadi bila mempunyai arti bagi individu. Guru tidak bisa memaksakan materi yang tidak disukai atau tidak relevan dengan kehidupan anak. Anak tidak bisa matematika atau bahasa bukan karena bodoh tetapi karena mereka enggan dan terpaksa mempelajarinya dan mereka merasa tidak memiliki alasan penting untuk mempelajarinya. Untuk itu guru harus memahami perilaku siswa dengan mencoba memahami dunia persepsi siswa tersebut sehingga apabila ingin merubah perilakunya, guru harus berusaha merubah keyakinan atau pandangan siswa yangada.

ü  Maslow

Teori Maslow didasarkan pada asumsi bahwa di dalam diri individu ada suatu usaha yang positif untuk berkembang dan kekuatan untuk melawan atau menolak perkembangan itu. Pada diri masing-masing orang mempunyai berbagai perasaan takut seperti rasa takut untuk berusaha atau berkembang, takut untuk mengambil kesempatan, dan sebagainya, tetapi di sisi lain seseorang juga memiliki dorongan untuk lebih maju. Maslow membagi kebutuhan-kebutuhan (needs) manusia menjadi tujuh hirarki. Bila seseorang telah dapat memenuhi kebutuhan pertama, barulah ia dapat menginginkan kebutuhan yang terletak di atasnya.

ü  Carl Rogers

Guru menghubungkan pengetahuan akademik kedalam pengetahuan terpakai seperti mempelajari mesin dengan tujuan untuk memperbaiki mobil. Menurut Rogers yang terpenting dalam proses pembelajaran adalah pentingnya guru memperhatikan prinsip pendidikan dan pembelajaran, yaitu menjadi manusia berarti memiliki kekuatan yang wajar untuk belajar. Siswa tidak harus belajar tentang hal-hal yang tidak ada artinya siswa akan mempelajari hal-hal yang bermakna bagi dirinya. 

Ø  Jika kita menganalisis berbagai teori pembelajaran akan kita temukan kelebihan dan kelemahan dari masing-masing teori pembelajaran:

v  Teori pembelajaran behaviorisme menganggap belajar selalu dihubungkan dengan adanya stimulus yang diberikan pendidik dan respon (tanggapan) siswa serta ditandai dengan adanya perubahan tingkah laku. Kita ketahui bersama bagaimanapun siswa bimbingan atau arahan pendidik sebagai bentuk stimulus agar siswa dapat belajar sesuai dengan stimulus yang diberikan. Teori ini menguntungkan untuk anak yang kurang aktif ia akan belajar jika diberi stimulus dan jika tidak ia tidak belajar. Dalam teori ini anak selalu mengikuti apa yang dikatakan gurunya. Guru merupakan titik sentral dalam pembelajaran. Sehingga guru lah yang aktif memberikan stimulus-stimulus sedangkan siswa tinggal meresponnya saja. Oleh karena itu siswa kurang aktif sehingga pengetahuan yang didapat kurang menjadi bermakna karena siswa hanya akan belajar jika diberi stimulu-stimulus saja. Hal inilah yang menjadi kekurangan teori belajar behaviorisme.

v  Teori pembelajaran kognitif. Disini belajar sangat menekankan aspek-aspek intelek, misalnya siswa belajar dengan mengingat, mengolah informasi, dan emosi-emosi. Melalui teori ini kita dapat mengetahui kemampuan kognitif individu. Teori kognitif mempunyai pengaruh besar dalam pembelajaran di Indonesia. Lulusan-lulusan SD, SMP, SMA hanya diluluskan/ditentukan pada UAN saja. Selain itu pendidik masih banyak yang menggunakan tes-tes tertulis sebagai evaluasi. Akibatnya, pengalaman yang didapat dalam teori kognitif masih kurang. Siswa hanya ditekankan pada kemampuan intelektual. Pengetahuan yang didapat menjadi kurang bermakna tidak diamalkan langsung dalam realita masyarakat. Banyak lulusan pendidikan yang kaya intelektual namun masih sangat miskin moral. Tanpa pikir panjang mereka mengambil uang rakyat, bukannya meringankan beban Negara malah menambah beban Negara. Mestinya lulusan pendidikan memiliki kemampuan intelektual yang tinggi tetapi juga kepribadian (moral) yang baik juga. Dengan begitu bukan tidak mungkin bangsa Indonesia menjadi Negara maju dengan menjunjung tinggi nilai moralitas.

v  Teori pembelajaran konstruktivisme. Dalam teori ini siswa belajar dari pengalaman realita masyarakat. Siswa menemukan sendiri pengetahuan melalui pengalamanya. Siswa sudah mulai aktif dalam teori ini tidak lagi mengikuti semua yang diperintahkan guru. Guru bukan merupakan titik sentral dalam pembelajaran, guru lebih berperan sebagai moderator yang mengembangkan potensi siswanya. Siswa dituntut aktif dalam semua kegiatan pembelajaran sehingga pengetahuan yang didapat menjadi lebih bermakna dan lebih tahan lama karena siswa menemukan pengetahuan itu dari pengalamannya sendiri. Melakukan jauh lebih baik daripada hanya membaca dan mendengarkan. Namun pada teori ini siswa yang kurang aktif cenderung menjadi tersisihkan, hanya diam, dan kurang diperhatikan karena tertutup oleh teman-temannya yang aktif. Seharusnya guru juga memperhatikan siswa yang kurang aktif ini dan sebisa mungkin mengoptimalkan potensi masing-masing individu.

v  Teori humanisme. Teori ini merupakan usaha memanusiakan manusia. siswa belajar mengenali dirinya dan lingkungannya sendiri untuk menggali potensinya masing-masing. Setiap orang ditentukan oleh dirinya sendiri dengan melalui pengalamannya sendiri. Dalam teori ini siswa diharapkan berani mengutarakan pendapat atau gagasannya secara bertanggung jawab tanpa merugikan orang lain. Kelbaikan dalam teori ini adalah semua siswa terpenuhi hak-haknya terutama dalam berpendapat. Teori ini tidak bisa berdiri sendiri tanpa teori-teori sebelumnya.

Sekian penjelasan tentang apa yang saya pahami pada pembahasan "Teori Belajar dan Pembelajaran Serta Cara Pengaplikasiannya"😊 Jika ada kesalahan atau kekurangan pada tulisan saya mohon kritik dan sarannya😊 See you  my next post guys👋💋💋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh🙏

Destiny of Kasih💞💞

Assalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh🙏

Hello guys, good morning, good day, good afternoon and good evening🌞🌝🌛. Today I will post a little of my writing that is a novel entitled "Destiny of Kasih"💞💞 Please read and hopefully my writing is not disappointing😁 Check it out!!🙆🙆

CHAPTER I

Pada hari itu hujan turun dengan sangat deras disertai angin kencang dan petir yang menyambar-nyambar. Setelah 15 tahun pernikahan lahirlah seorang anak perempuan yang memiliki paras cantik, mata coklat dan rambut pirang bernama Kasih, dari pasangan suami istri yaitu Charlie dan Jean. Kelahirannya telah lama ditunggu-tunggu oleh keluarganya. Kelahiran Kasih membawa kabar suka dan sekaligus duka bagi keluarga, karena Jean ibunya tidak sadarkan diri setelah berusaha melahirkan Kasih ke dunia ini. Charlie merasa bahagia karena putri yang sudah ditunggu-tunggu kedatangannya telah lahir dengan selamat dan tanpa kurang satu apapun malam itu, tetapi tiba-tiba dia tertegun mendengar kabar bahwa istrinya Jean justru tidak sadarkan diri setelah memberikan seorang putri yang cantik seperti bidadari kepadanya. Belum diketahui apa penyebab Jean tidak sadarkan diri, karena setelah diperiksa denyut nadi dan detak jantungnya normal seperti biasanya. Charlie merasa khawatir dengan apa yang terjadi, dan ia tidak mau kehilangan istri tercintanya. Ia memanggil dokter-dokter yang terkenal kehebatannya dalam menangani persalinan untuk memeriksa keadaan istrinya. Setelah segala macam bentuk pemeriksaan yang dilakukan Jean ternyata mengalami trauma ketika melahirkan dan membuatnya tidak sadarkan diri selama 3 hari. Charlie merasa lega karena tidak terjadi sesuatu yang serius terhadap istrinya.

Hari demi hari dilalui tak terasa Kasih sudah berumur 3 tahun. Jean dan Charlie membesarkan Kasih dengan penuh kasih sayang. Mereka memfasilitasi segala kebutuhan Kasih dan selalu memberikan apapun yang Kasih inginkan. Dan ternyata trauma yang sempat dialami Jean sewaktu melahirkan Kasih 3 tahun silam membuatnya perlahan-perlahan kehilangan keseimbangan tubuh dan menyebabkan ia lumpuh sementara. Hanya Kasih yang dapat membuat kesedihan Jean berkurang dan membuatnya semangat untuk pulih kembali. Charlie rela melakukan apapun demi kesembuhan istrinya karena ia tak sanggup membesarkan Kasih seorang diri tanpa merasakan kasih sayang dari ibunya.

Jean berkata, “Charlie, kau bisa menjadi ayah sekaligus ibu untuk anak kita Kasih. Karena kondisiku sekarang membuat Kasih kehilangan kasih sayang seorang ibu dalam pertumbuhannya.”

“Aku akan berusaha melakukan apapun demi kesembuhanmu dan demi buah hati kita Kasih. Dia tidak akan kehilangan ibunya secepat ini, perjalanannya masih panjang dan kita akan membesarkannya bersama-sama.” Jawab Charlie.

Jean hanya bisa tersenyum dan memegang dengan erat tangan Charlie tanpa berkata apapun.

“Yakinlah Jean kau bisa sembuh dan menjalani hidup seperti dulu lagi, kita sudah berjanji tidak akan membiarkan seorangpun dari kita untuk membesarkan putri kita sendirian. Jangan kau buat semua usahaku menjadi sia-sia dengan keputus asaanmu untuk sembuh.” Charlie memohon kepada Jean untuk kembali semangat menjalani segala jenis pengobatan agar membuatnya pulih kembali seperti dulu.

***  

            Setelah 2 tahun berlalu, Kasih sudah berumur 5 tahun. Tepat di ulang tahunnya yang ke-5 tahun Jean ibunya meninggal dunia. Tetapi Kasih tidak diberitahu bahwa ibunya meninggal dunia, karena Charlie tidak mau merusak hari bahagia Kasih yang berulang tahun ke-5 tahun pada hari itu. Ulang tahun Kasih dirayakan dengan sangat meriah, hingga saat acara pemotongan kue dilakukan Kasih ingin memotong kue dikamar ibunya bersama dengan ibunya.

“Ayah aku ingin memotong kue ulang tahunku bersama ibu, ayo kita bawa kuenya ke kamar ibu. Dan aku juga ingin meniup lilin kue ulang tahunku bersama ibu. Ayo ayah kita ke kamar ibu, pasti ibu senang melihatku memakai gaun ini karena aku terlihat sangat cantik pada hari ini, hehehe.” Candaan Kasih kepada ayahnya.

Sebelumya Charlie sudah meminta untuk istrinya dipakaikan gaun yang cantik agar Kasih melihat ibunya seperti malaikat sebelum Kasih tahu bahwa ibunya sudah meninggal dunia.

“Iya putriku tersayang, kita akan membawa kue ulang tahunmu ke kemar ibu, dan ibu pasti akan senang melihat putrinya secantik bidadari hari ini.” Puji ayah.

Dan setibanya di kamar Kasih melihat ibunya seperti malaikat tak bersayap yang sangat cantik. Kasih langsung memeluk ibunya dan berkata, “Ibu cantik sekali hari ini, ibu seperti malaikat. Tetapi Kasih tidak kalah cantik dengan ibu, coba ibu lihat Kasih juga mengenakan gaun yang sangat cantik, dan ayah bilang Kasih seperti bidadari bu, hehe.”

Melihat itu Charlie hanya bisa tersenyum sedih dan tanpa disadari air mata Charlie pun menetes. Charlie berusaha mencoba memberitahu Kasih yang belum paham dengan kondisi ini bahwa ibunya telah meninggal dunia dan tidak akan pernah kembali lagi.

“Kasih sayang, ibu pasti bangga telah melahirkan kamu seorang putri yang cantik seperti bidadari, dan ibu juga cantik seperti malaikat. Kalian berdua adalah bidadari dan malaikat yang telah menyinari hidup ayah. Dan Allah sangat sayang sama ibu sehingga Allah memanggil ibu duluan untuk menemuinya. Kita harus ikhlas ya sayang karena ibu disana sudah bahagia dan tidak merasakan sakit lagi. Ibu tetap ada bersama kita, dan ibu tetap berada disini dihati kita (sambil memegang dadanya dan dada Kasih).” Charlie mencoba memberi penjelasan kepada Kasih.

“Kenapa Allah memanggil ibu untuk menemuinya yah? Kenapa tidak Allah saja yang datang kesini menemui ibu, kan ibu sedang sakit.” Jawab Kasih polos.

“Allah SWT memanggil ibu agar ibu tidak merasakan sakit lagi sayang, dan sekarang ibu sudah bahagia di surga. Disanalah ibu tinggal sekarang tanpa merasakan sakit dan kesedihan lagi. Kita hanya perlu mendoakan ibu dari sini agar ibu selalu bahagia disana dan jangan sampai ibu bersedih melihat kita bersedih disini. Semua dari kita pasti akan ke surga tetapi tergantung Allah kapan kita akan dipanggil untuk menemuinya.” Ujar Charlie berusaha membuat Kasih mengerti.

“Ooo, begitu ya yah. Berarti sekarang ibu sudah menjadi malaikat yang sebenarnya di surga. Kasih beruntung memiliki ibu yang disayangi oleh Allah karena ibu tidak perlu merasakan sakit dan kesedihan lebih lama lagi, Kasih tidak tega melihat ibu selama ini merasakan sakit dan selalu bersedih.” Jawab Kasih mengerti sambil mencium kening ibunya.

Charlie merasa lega karena bisa memberikan pengertian kepada putrinya dan tidak membuatnya terlalu bersedih atas kepergian ibunya.

***

Not feel Kasih has started growing up and raised by a father who also acts as a mother in its growth. Kasih is 16^th years old and a few more days is her 17^th birthday or happy sweet seventeen day. Kasih did not expect much on her 17^th birthday, she just wants her father to stay healthy and be able to accompany her until she succeeds and can be happy her father later. But her father had other plans, her father had prepared a very lively party at a hotel for the birthday of her 17^th beloved daughter. Charlie prepared this as a surprise for Kasih and his gratitude to his beloved daughter for being a princess who understands all this and never once denied his words as a father. All the struggle and sacrifice Charlie had been raising Kasih should not be in vain and not to one day his daughter fell into the wrong hands. Therefore Charlie has prepared everything and will tell Kasih when she is exactly 17^th years old.

Tomorrow is her 17^th birthday, the moment her father Charlie had been waiting for. Because his daughter is growing up and already understand what it is "Love". Charlie does not want if Kasih will recognize the irresponsible man and easily hurt his daughter. He really did not want to see Kasih feel the failure to make love and make her depressed. Because he enlarged Kasih not to be hurt and feel the sadness due to failure in making love. Charlie tells Kasih the hotel address to come tonight with the reason he wants to have dinner with his beloved daughter.

“This is the address of the hotel, I wait for you tonight at 08.00 pm. I want to spend dinner with my beloved daughter who is 17^th years old. Dress up the beautiful as an angel because I wants all eyes on you tonight my daughter.” Charlie said as he stroked his daughter's hair.

           

“Well if that's the father's request, actually do not bother eating dinner outside to celebrate my birthday. Because with the father who remained healthy, always be beside me and always support all my activities for this it has become a very precious gift for me. I love you so much dad.” Answer Kasih and Hugs her father.

“I love you too much my little angel.” Charlie said and kissed his daughter's forehead.

            When the evening came, Charlie with his extended family and his daughter's friends were waiting for Kasih's arrival at the hotel. All the preparations are done just waiting for Kasih arrived at the hotel. Hours are showing exactly at 8 pm, not long after Kasih arrived. Instantly all the eyes fixed on her, with a very beautiful white dress, long loose blond hair, very beautiful brown eyes and a little smear of makeup on her face made her look really like an angel. Kasih was surprised to see everyone had gathered there welcoming his presence. Charlie came to pick up his daughter and took his daughter's hand to the center of the room and started his daughter's 17^th birthday party. Kasih is touched by all his father's efforts so far to make her happy, she feels to be the luckiest woman to have a father like Charlie.

After the birthday party lasts until 10 pm, all guests are requested to gather in the middle of the room. Charlie wants to give one more surprise to his daughter Kasih. He will introduce a man who he thinks is worthy to be his daughter's future partner someday. Kasih did not know her father's plans, because this had been planned by Charlie long ago to introduce his daughter's partner when she was 17 years old. And this is the time that after so long waiting for Kasih to grow up. Her eyes were covered with black cloth, and she was taken to the center of the room. The figure of a handsome man coming out of the corner of the room using a white shirt and a very neat black suit. This man came to Kasih and stood between Kasih and her father. In the third count of the blindfold of Love will be opened. And all the guests count down, “Three……….Two………One………..”.

***

Surely you are curious, who is the man? If you want to know the answer, wait for my next novel post 😊🔜 And please criticize and advice yaa guys🙇 Thank you for reading my post all, see you in my next post 👋😘

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh🙏

Motivasi Belajar💪💪

Assalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh🙏

Hay guys, pada hari ini saya akan menjelaskan sedikit pemahaman saya tentang “Motivasi Belajar”💣😁

Motivasi adalah adalah sebuah alasan atau dorongan seseorang untuk bertindak. Orang yang tidak mau bertindak sering kali disebut tidak memiliki motivasi. Alasan atau dorongan itu bisa datang dari luar (Eksternal) maupun dari dalam diri (Internal). Sebenarnya pada dasarnya semua motivasi itu datang dari dalam diri, faktor luar hanyalah pemicu munculnya motivasi tersebut. Motivasi dari luar adalah motivasi yang pemicunya datang dari luar diri kita. Sementara meotivasi dari dalam ialah motivasinya muncul dari inisiatif diri kita.

Motivasi belajar adalah  keseluruhan daya penggerak yang menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin kelangsungan belajar dan memberikan arah kegiatan belajar, sehingga tujuan dapat tercapai. Motivasi belajar dapat timbul karena faktor intrinsik, berupa hasrat dan keinginan berhasil dan dorongan kebutuhan belajar, harapan akan cita-cita . sedangkang faktor ekstrinsik nya adalah ada nya penghargaan, lingkungan yang kondusif, dan kegiatan belajar yang menarik.

Motivasi memegang peranan penting dalam kehidupan manusia. Tanpa motivasi belajar, sulit untuk mengharapkan prestasi belajar yang baik. Oleh karena itu, dengan memahami pengertian motivasi dan mengetahui cara-cara peningkatan motivasi diharapkan dapat menerapkan pada kehidupan sehari-hari sehingga bisa menikmati tugas-tugas belajar, mencapai keberhasilan dalam studi, karir serta kehidupan selanjutnya.

• ·         Cara Meningkatkan Motivasi Belajar Dari Dalam Diri Sendiri :

1.     Bergaul dengan orang bersemangat belajar👭

Teman sangat mempengaruhi diri kita, apalagi jika kita sering bersamanya maka apa yang menjadi sifatnya atau kebiasaannya mudah sekali kita tertular dengan sifat dan kebiasaannya. Teman yang malas dapat membuatmu terpengaruh dan ikut-ikutan malas, kadang kita malas belajar karena teman kita juga malas belajar. Sebaliknya teman yang bersemangat dalam belajar sangat mempengaruhi kita, sehingga melihatnya menjadikan kita ingin mencontohnya. Aura positif yang ditimbulkan dapat menular. Maka pandai-pandailah dalam memilih teman, karena teman sangat mempengaruhi kehidupan kita. Bahkan jika kita ingin mengenal orang lain yang belum kita kenal, kita bisa melihat dengan siapa dia berteman saja kita menjadi bisa mengenalnya.

2.     Buat target yang ingin dicapai👯

Dalam usaha mencapai tujuan, target sangat penting untuk dituliskan, jangan hanya diinget karena kekuatan otak kita tidak mampu selalu mengingatnya. Tulis target yang harus kita capai pada kertas lalu tempelkan pada tempat-tempat yang sering kita melihatnya, seperti lemari, dinding kamar atau bisa juga ditulis di buku agenda atau diarimu. Dengan menulis target yang akan kita capai ini mempunyai kekuatan yang besar dalam mencapai keberhasilan. Menurut Mario Teguh seorang motivator Indonesia, buatlah anda seolah-olah seperti dikejar oleh seekor anjang. Seseorang yang dikejar oleh anjing maka dia akan berlari sekuat tenaga tanpa memperdulikan bahaya yang rintangan yang ada, dia akan fokus agar dapat selamat dari kejaran anjing tersebut. Jika anda dalam belajar juga seperti hal tersebut maka target akan cepat tercapai.

3.     Menunda kesenangan🚫

Tanamkanlah dalam pikiran anda bahwa sesuatu yang diawali dengan perjuangan pasti akan diakhiri dengan kesenangan dan kebahagiaan. Maka tunda terlebih dahulu kesenangan anda, tetapi ganti dengan melakuakan perjuangan belajar menuntut ilmu, walaupun memang rasanya pahit, tetapi jika kita telah menjalaninya maka kita akan merasakan kenikmatannya. Belajar itu menyenangkan karena kita akan bisa mengerti apapun yang ingin kita katahui. Menunda kesenangan terlebih dahulu demi kebahagiaann panjang selanjutnya tidak ada ruginya, daripada sekarang kita bersenang-senang tetapi kita tidak tahu bagaimana nasib kita dimasa depan tanpa mempersiapkannya sekarang, jadi berjuanglah terlebih dahulu dengan semangat belajar.

4.     Buktikan pada orang-orang bahwa anda pintar👍

Sebenarnya setiap orang telah diberi kekuatan otak untuk berpikir yang tidak berbeda jauh antara satu orang dengan orang lainnya. Yang menentukan kita pintar atau tidak bukan 100% kekuatan otak tetapi kemauan. Seorang yang memliki kemauan yang tinggi akan mempunyai motivasi tinggi dalam mencapai target. Buktikan kepada orang-orang bahwa anda juga termasuk orang yang mempunyai kemauan yang tinggi, dengan bermodal tersebut maka diri anda akan termotivasi untuk semangat belajar. Semangat belajar yang tinggi akan menjadikan anda lebih pintar. Orang yang pintar sering terkalahkan dengan orang yang rajin dan mempunyai kemauan tinggi. Jadi buktikan bahwa andapun bisa menjadi orang pintar.

5.     Atur waktu belajar⏰

Atur waktu anda dalam segala kegiatan yang akan lakukan. Mengatur waktu akan menjadikan diri anda berlatih disiplin serta tidak bertingkah semaunya sendiri atau sesuai kehendak hati. Mungkin ketika anda sedang patah hati, padahal anda besok akan ujian maka anda tidak belajar. Hal ini hal yang harus dihindari karena belajar tetap harus berjalan. Maka dari itu buatlah jadwal agar anda tidak terbawa emosi dengan perasaan hati anda. Jika anda melihat jadwal anda belajar maka lakukanlah, tetapi bukan berati anda harus benar-benar ketat dengan diri anda sendiri. Jika anda sakit anda bisa beristirahat terlebih dahulu. Jika jadwal anda bermain ya silahkan gunakan waktunya untuk bermain. Dengan mengatur waktu belajar maka anda akan fokus dengan belajar anda, karena waktu bermain, belajar atau yang lain telah terpisah-pisah dengan baik.

6.     Fokus lima menit🕑

Hal yang tersulit dalam melakukan sesuatu yaitu untuk memulianya. Kadang kita berpikir melakukan hal lain lebih nyaman dan asyik, tetapi sebenarnya ini adalah pikiran otak yang dapat disiasati. Untuk menghindari sulit memulai belajar maka bayangkan terlebih dahulu bahwa anda akan belajar hanya 5 menit saja, kemudian setelah itu akan berhenti. Dengan demikian maka otak anda akan lebih tertarik untuk belajar karena hanya sebentar. Tetapi setalah anda melakukan belajar dalam 5 menit, maka otak anda akan merasakan suatu kenyamanan sehingga andapun akan enggan untuk memulai sesuatu yang lain lagi. Tetapi dengan catatan bahwa dalam lima menit pertama ini, anda harus benar-benar fokus dengan belajar anda.

7.     Stop atau strat di bagian menarik📖

Saat anda sedang belajar tetapi anda ingin melakukan sesuatu hal misalnya makan atau minum, maka berhentilah saat anda sedang belajar di bagian yang menarik. Hal ini akan memotivasi diri anda untuk memulai belajar lagi setalah anda makan atau minum, karena pikiran anda akan merasa penasaran dengan kelanjutannya. Ini merupakan trik yang bisa anda coba.

8.     Singkirkan atau menjauh dari gangguan📵

Banyak gangguan yang akan membuat diri anda merasa tergoda untuk beralih dari belajar dan melakukan antifitas lain, misal menonton TV, tiduran, bermain game, atau sms pacar. Maka sebelum mulai belajar singkirkan hal-hal tersebut atau anda memilih tempat belajar yang terhindar dari berbagai gangguan tersebut. Hal ini akan membuat belajar anda menjadi lebih fokus.

9.     Buat sebuah reward atau hukuman🔨

Reward atau hukuman akan memicu semangat belajar anda sehingga anda akan berpikir jika tidak mencapai terget maka anda akan mendapat hukuman. Hal ini akan seperti memaksa diri anda untuk belajar, tetapi tidak masalah karena paksaan akan menjadi kebiasaan jika dilakukan secara terus-menerus dalam waktu minimal 40 hari. Jika anda tidak percaya anda bisa mencobanya sendiri.

10. Menonton film motivasi atau membaca novel motivasi💻

Kadang ada juga orang yang lebih termotivasi ketika membaca novel atau menonton film dibanding mendapat nasehat orang lain atau melihat keberhasilan orang lain, hal ini karena setiap orang mempunyai tingkat emosional yang berbeda. Anda dapat mencoba untuk menonton film atau membaca novel motivasi agar semangat belajar anda bisa semakin meningkat. Novel sekarang telah banyak sehingga anda dapat memilihnya yang seseuai dengan diri anda dapat meningkatkan semangat anda dalam belajar, begitupun dengan film.

11. Menanamkan kemauan atau niat yang tinggi untuk belajar👌

Jika jiwa kita telah tertanam kemauan dan niat yang tinggi maka belajar akan menjadi suatu aktifitas yang menyenangkan sehingga tidak ada lagi beban, tetapi yang ada hanya kenikmatan dan kenyamanan karena mendapat banyak informasi yang sebelumnya belum kita ketahui.

12. Menempelkan kata-kata motivasi di dinding kamar🏆

Kata-kata motivasi jika ditempel di dinding kamar, maka akan selalu terlihat oleh kita, sehingga ketika kita sedang merasa malas maka kita akan melihatnya dan tergugah kembali semangat kita. Hal tersebut seperti menjadi pengingat diri kita sehingga ketika kita akan malas menjadi semangat kembali.

13. Menggunakan teknik belajar yang efektif🏃

Anda harus pintar dalam menggunakan teknik belajar karena akan mempengaruhi otak kita dalam bekerja menyerap informasi dan ilmu pengetahuan. Belajar lebih efektif dengan teknik 3 x 1 jam lebih baik dibanding dengan 1 x 3 jam. Jadi lebih baik kita belajar 3 kali dengan durasi sekali belajar 1 jam dibanding dengan belajar 1 kali dengan durasi langsung 3 jam.

14. Pelajari teknik membaca cepat📑

Dengan pintar teknik membaca cepat maka informasi dan ilmu pengetahuan akan dengan cepat kita peroleh, apalagi di zaman yang era modern globalisasi ini, kemampuan membaca cepat akan semakin mensukseskan anda dalam meraih keberhasilan.

15. Pelajari teknik mengingat dengan kata kunci atau akronim💡

Otak ketika mengingat suatu hal akan lebih tajam jika hal yang pendek. Maka buatlah kata kunci atau akronim untuk membantu otak anda dalam mengingat pelajaran, sehingga daya ingat dan konsentrasi anda akan meningkat. Hhal ini juga dapat memacu potensi belajar anda serta ilmunya tidak mudah lupa tau hilang, sampai tua nanti anda dapat teringat karena memang berbentuk akronim.

Baiklah sekian penjelasan saya tentang “Motivasi Belajar”, apabila ada kesalahan atau kekurangan dalam tulisan saya mohon kritik dan sarannya😊😍

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh🙏